C’est dans la compagnie d’adultes que l’enfant se découvre spectateur. À travers la considération qu’ont les adultes pour cette rencontre avec le spectacle vivant, il en perçoit le sens et vit pleinement cet évènement.
Pour Enfance et Musique, association engagée dans l’éveil culturel du très jeune enfant depuis plus de 30 ans, la rencontre de l’enfant avec l’art doit nécessairement être reliée à un projet culturel global associant les adultes acteurs de sa vie quotidienne et ceux porteurs de projets artistiques. Ainsi, le spectacle, par le rassemblement éphémère des enfants et des adultes en une même découverte d’émotions et de plaisir partagé, ne se réduit pas à une consommation culturelle précoce. Il devient un moment culturel essentiel dans la vie familiale et sociale.
C’est pourquoi les artistes présents sur notre site proposent différentes formes de rencontres aux adultes qui accompagnent les enfants dans leur quotidien et aux programmateurs.
La venue d’un spectacle peut être l’occasion de rencontrer son auteur et ses interprètes, de comprendre les processus de création, de mettre en oeuvre sa propre créativité, de s’interroger sur les conditions d’accueil nécessaires pour les très jeunes enfants.
En fonction des personnes, du contexte et du projet, ces actions culturelles se déclinent sous différentes formes et s’affinent avec les partenaires.
Pour tout renseignement, conseil, étude de projet :
01 48 10 30 02 – ou par le formulaire de contact
Conférence/débat
(Durée : 3h)
Les conférences sont l’occasion pour les artistes de témoigner de leurs pratiques artistiques.
Thèmes proposés :
• Comment la chanson vient aux enfants
• Rencontres dansées à la crèche
• La musique et le jeune enfant
• La rencontre du très jeune enfant avec le spectacle vivant
Pour soutenir leur propos les artistes alternent entre exposés théoriques, témoignages de leur pratique, visionnage de documents vidéo présentant des actions avec les tout-petits ou écoute d’extraits audio et échanges avec le public.
Stages de pratique artistique
(Durée : de 2 à 5 jours)
Ces stages proposent une sensibilisation à différentes disciplines artistiques et une réflexion sur la pratique artistique avec les très jeunes enfants. Cette invitation faite aux adultes d’oser, de rêver, d’inventer et découvrir pour eux-mêmes un langage artistique est l’occasion d’un enrichissement personnel pour mieux transmettre et partager avec les enfants.
• Le spectacle et le très jeune enfant, avec Aude Maury
• L’art clownesque pour être plus près des tout-petits, avec Aude Maury
• De l’éveil corporel à la danse chez le très jeune enfant, avec Véronique His ou Magali Benvenuti
• La poésie et les tout-petits, avec Marion Cerquant
• Apprendre à conter aux plus petits, avec Guy Prunier
• Rythme et percussions dans l’éveil musical du tout-petit, avec Alain Paulo
• Berceuses et comptines, créer des chansons pour les tout-petits, avec Marie-Françoise Mory et Jean-Luc Baldacchino
Rencontre avec le public
(Durée : 1h30)
Dans le cadre d’une tournée, les artistes sont disponibles pour une rencontre avec le public à propos de leur spectacle, à l’initiative du programmateur.
Journée de réflexion
(Durée : 7h)
Le spectacle vivant à la rencontre du très jeune public.
Le spectacle pour le très jeune enfant est une proposition artistique relativement nouvelle. Cette journée de travail propose une réflexion sur les enjeux culturels et les questions liées à cette rencontre.
Présence artistique
(Durée : 3h)
Un artiste improvise avec son langage artistique (chant, danse, conte, musique) et s’immisce dans un moment de vie quotidienne. Il est à l’écoute des enfants et des adultes et joue des interactions que sa présence va déclencher. Ce temps exceptionnel qui se déroule dans le respect du rythme du lieu d’accueil est l’occasion de vivre un moment différent du quotidien, d’échanger dans un autre langage.
Différents lieux d’accueil peuvent être concernés par cette proposition : structures petite-enfance, médiathèques, …
La mise en place de cette proposition nécessite un temps de préparation avec l’équipe (organisation de la journée, espaces choisis, ouverture aux parents…).
